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Ateliers précédents
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Atelier 1
Titre : Instructional Media Design for Knowledge Mobilization
Présenté par : Jordan Epp en anglais
Date : 17 septembre 2024
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Atelier 2
Titre : 12 façons d'utiliser les jeux en classe
Présenté par : Katrin Becker en anglais
Date : 19 novembre 2024
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Atelier 3
Titre : INNOVA : stimuler l'innovation technopédagogique
Présenté par : Hubert Lalonde en français
Date : 21 janvier 2024
Présentation de l'accès
Atelier 4
Titre : INNOVA : stimuler l'innovation technopédagogique
Présenté par : Hubert Lalonde en français
Date : 21 janvier 2024
Présentation de l'accès
En 2023-2024, seules des classes de maître ont été proposées.
Série 10 : Conception pédagogique et approches décolonisantes
Ce thème vise à explorer toutes les méthodes et outils nécessaires pour soutenir l'inclusion. Il se veut une fenêtre sur les pratiques développées par les concepteurs pédagogiques pour faciliter l'intégration des mesures EDI (Équité-Diversité-Inclusion) et/ou DRA (Décolonisation-Réconciliation-Autochtonisation). Ce vaste thème peut également aborder, entre autres, certaines mesures issues de la conception universelle de l'apprentissage.
Atelier 1(10) - Partie I
27 octobre 2021
Thème 1 - La conception participative d'une propédeutique pour les peuples autochtones
Présenté par : Isabelle Savard
Thème 2 - Le rôle des concepteurs pédagogiques dans la décolonisation de la pédagogie
Présenté par : Kristine Dreaver-Charles
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Atelier 2(10) - Partie II
8 février 2022
Thème 1 - Conception universelle dans l'enseignement supérieur : An Instructional Designer's Perspective
Présenté par : Aigerim Shilibekova
Thème 2 - Explorer les positions et les pratiques des enseignants en matière d'éducation au génocide dans la salle de classe
Présenté par : Sivane Hirsch
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Série 9 : Transition vers le numérique dans les situations d'urgence : Quels sont les enseignements à tirer ?
La situation de crise provoquée par Covid-19 a provoqué une onde de choc dans le monde de l'éducation. Tout le monde s'est mis à distance en quelques semaines. Il est important de se pencher sur cette réalité et de commencer à mieux comprendre ses effets sur l'enseignement en général et sur l'enseignement avec les outils numériques en particulier. Quelles seront les conséquences de cette transition ultra-rapide ? L'enseignement à distance peut-il en tirer profit ou sera-t-il plus que jamais menacé ?
Atelier 1(9) - Partie I
20 octobre 2020
Thème 1 - Comment développer les compétences grâce à l'e-Learning
Présenté par : Marie Walsh
Thème 2 - Mettre en ligne le processus participatif : l'expérience de Percolab
Présenté par : Lori Palano
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Atelier 2(9) - Partie II
27 janvier 2021
Thème 1 - Conception pédagogique et développement de systèmes de formation dans le contexte d'une pandémie
Présenté par : Cathia Papi
Thème 2 - Redesign de votre cours en personne pour une diffusion en ligne : Quelques idées pratiques
Présenté par : Hannah Brown
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Atelier 3(9) - Partie III
4 mai 2021
Thème 1 - De la livraison d'urgence à l'enseignement en ligne : une année d'enseignement de l'anglais aux apprenants de langues en ligne du point de vue d'un CP
Présenté par : Anna Bartosik
Thème 2 - La relation CP pendant une pandémie, ou le paradoxe du chat de Schrödinger
Présenté par : Carolle Roy
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Série 8 : Outils, développement d'outils et conception pédagogique
Le développement de projets, de programmes et de formations nécessite des outils technologiques mais surtout des outils d'apprentissage. Cette année, le CAID propose d'explorer nos boîtes à outils en les regardant avant, pendant et après le développement.
Atelier 1(8) - Partie I
1er octobre 2019
Thème 1 - Explorer le changement en cours de concepteur pédagogique à concepteur pédagogique numérique
Présenté par : OlivierAlfieri
Thème 2 - Conception pédagogique centrée sur l'apprenant
Présenté par : Lesley Lee
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Atelier 2(8) - Partie II
25 février 2020
Thème 1 - La fonction didactique des concepteurs pédagogiques dans le soutien aux enseignantsLa fonction didactique des concepteurs pédagogiques dans le soutien aux enseignants
Présenté par : Marie Alexandre
Thème 2 - Screencasting : De la théorie à la pratique
Présenté par : Ken Monroe
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Atelier 3(8) - Partie III
17 avril 2020
Thème 1 - Et . . . mélange ! Une nouvelle approche de la conception de cours à l'aide de cartes de stratégie de contenu de REL
Présenté par : Courtney Trott, John Murray, et Mariam Ahmed.
Thème 2 - Introduire la technologie numérique au 21ème siècle : Partager des stratégies de gestion efficaces
Présenté par : France Gravelle
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Série 7 : Conception pédagogique et recherche
Les présentateurs ont été invités à aborder le thème de la recherche universitaire dans le domaine de la conception pédagogique sous différents angles. Sur quoi les chercheurs travaillent-ils actuellement ? Quels sont les besoins en matière de recherche dans le domaine de la conception pédagogique ? Comment la recherche peut-elle améliorer la pratique du concepteur ? Les résultats de la recherche sont-ils utilisés dans le travail régulier des concepteurs pédagogiques ? Qui fait de la recherche dans le domaine de la conception pédagogique ? Les outils électroniques ayant évolué très rapidement, comment le domaine de la recherche peut-il suivre l'évolution rapide du domaine de la conception pédagogique ?
Atelier 1(7) - Partie I
17 octobre 2018
Thème 1 - Création et évaluation d'un jeu sérieux pour développer les compétences en lecture chez des élèves francophones du primaire présentant des symptômes de dyslexie
Présenté par : Francois Lewis
Thème 2 - Transformation numérique pratique : Histoires du terrain
Présenté par : Dave Cormier
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Atelier 2(7) - Partie II
19 février 2019
Thème 1 - Ce qui est ancien est à nouveau nouveau nouveau : Patterns in Pedagogy and Educational Technology
Présenté par : JR Dingwall
Thème 2 - Améliorer les pratiques de conception pédagogique
Présenté par : Isabelle Savard
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Atelier 3(7) - Partie III
12 mars 2019
Thème 1 - Le rôle des concepteurs pédagogiques dans la réforme de l'enseignement supérieur
Présenté par : Martha Cleveland-Innes
Thème 2 - Quel est le rôle de la recherche sur l'apprentissage dans la conception pédagogique ?
Présenté par : Béatrice Pudelko
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Série 6 : Conception pédagogique et créativité
La créativité est considérée comme une compétence essentielle pour le 21e siècle. Elle peut prendre plusieurs formes. Comment la créativité intervient-elle dans le processus de conception ? La créativité est-elle essentielle au processus ? Comment tirer le meilleur parti de la créativité et pourquoi ? Guidés par des conférenciers invités, les ateliers de la série #6 aborderont ce thème sous différents angles.
Atelier 1(6) - Partie 1
31 octobre 2017
Thème 1 - Concevoir, combiner et évaluer des activités co-créatives de résolution de problèmes à l'aide de la technologie numérique
Présenté par : Margarida Romero
Thème 2 - Devenir créatif en CP
Présenté par : Richard A. Schwier
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Atelier 2(6) - Partie II
5 décembre 2017
Thème 1: Le courage, les fous et la créativité
Présenté par : Gail Diane Kopp
Thème 2: Créativité et conception pédagogique : Synonymes ?
Présenté par : Carolle Roy
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Atelier 3(6) - Partie III
20 février 2018
Thème 1: Créativité dans le processus de conception pédagogique et multimédia : Let's Be Agile !
Présenté par : Olivier Alfieri
Thème 2: Illusions erronées de compréhension et créativité en matière de notation
Présenté par : Katrin Becker
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Série 5 : Conception pédagogique : Le passé, le présent et l'avenir d'une profession aux multiples facettes.
La conception pédagogique peut être réalisée de différentes manières, en fonction du contexte dans lequel elle est exécutée. Dans cette cinquième série d'ateliers, nous vous invitons à partager la transformation récente de cette pratique professionnelle avec des membres de l'ACDI, tous concepteurs pédagogiques certifiés, qui s'appuieront sur leur expérience personnelle pour réfléchir à ce sujet. Le monde de l'enseignement a beaucoup changé ces dernières années. Comment cela affecte-t-il la pratique du concepteur pédagogique ? Quelles sont les tendances actuelles ? Quelles sont les perspectives d'avenir ?
Atelier 1(5) - Partie 1
27 octobre 2016
Thème 1 - Les hauts et les bas d'un concepteur pédagogique
Présenté par : Brigitte Belzile
Thème 2 - L'évolution de la conception pédagogique : Réflexions K-12 et post-secondaires
Présenté par : Sophia Palahicky
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Atelier 2(5) - Partie 2
13 décembre 2016
Thème 1 - L'évolution de ma pratique et de mes compétences en matière de conception pédagogique
Présenté par : Robert Lawson
Thème 2 - Parlons images !
Présenté par : Catherine Bigras-Dunberry
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Atelier 3(5) - Partie 3
14 février 2017
Thème 1 - Défis de conception dans la production de cours pour un réseau d'institutions partenaires
Présenté par : Marcelle Parr et Serge Carrier
Thème 2 - Les concepteurs pédagogiques en tant que mentors
Présenté par : Daphne Crane
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Série 4 : Conception pédagogique
Les phases de la conception pédagogique (ADDIE) représentent chacune un défi pour le concepteur pédagogique. À partir d'une phase de son choix, chaque présentateur exposera l'élément qui représente le plus grand défi dans cette phase et la manière dont CP peut être préparé pour résoudre ces difficultés.
Atelier 1(4) - Partie 1
13 octobre 2015
Thème 1 - Argent, or et bronze : Quelle quantité d'efforts faut-il vraiment investir dans un projet ?
Présenté par : SaulCarliner
Thème 2 - Un processus, ENCORE ! Mais n'oubliez pas qu'il s'agit d'êtres humains...
Présenté par : Anne Patry
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Atelier 2(4) - Partie 2
9 février 2016
Thème 1 - Compétences nécessaires pour conseiller à tout moment
Présenté par : Christine Simard
Thème 2 - Une approche agile pour développer/assembler des ressources éducatives libres
Présenté par : Rory McGreal
Présentation de l'accès
Atelier 3(4) - Partie 3
12 avril 2016
Thème 1 - Pratiques de conception flexibles et collaboratives dans des environnements en évolution rapide
Présenté par : Kimia Eslah
Thème 2 - Pourquoi votre cours a été détourné : Collaborer avec les formateurs pour offrir des cours tels qu'ils ont été conçus
Présenté par : Isabelle Lafontaine
Présentation de l'accès
Série 3 : International
Le nombre de concepteurs pédagogiques a considérablement augmenté au cours des dernières années en raison de l'utilisation plus répandue des outils technologiques dans le domaine de l'apprentissage. Si ce phénomène est observable partout dans le monde, il prend des formes particulières dans chaque pays. Pour sa série 3, le CAID vous invite à un rapide tour du monde pour vous familiariser avec les pratiques des concepteurs pédagogiques dans différents pays.
Atelier 1(3)
14 mai 2014
Thème 1 - Réinventer le système éducatif des universités d'enseignement à distance : le cas de l'Université ouverte des Pays-Bas
Présenté par : Rob Koper
Thème 2 - Le concepteur pédagogique en Espagne : portrait d'une profession émergente et en transition
Présenté par : Marcelo Fablan Maina
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Atelier 2(3)
Thème 1 - La "ruée vers l'or" de l'apprentissage électronique - un cas russe du point de vue de la conception pédagogiqueCP
Présenté par : Maria Pannatier
Présentation de l'accès
Atelier 3(3)
21 janvier 2015
Thème 1 - Conception pédagogique dans les universités turques : Développements récents et examen du processus de Bologne
Présenté par : Sadi Seferoglu
Thème 2 - Concepteurs pédagogiques au Mexique : La perception de la profession au nord-est
Présenté par : Irma Azeneth Patine Zuniga
Présentation de l'accès
Série 2 : Le concepteur pédagogique et le changement
Selon Moore et Kearsley (2012), " l'enseignement à distance est à la fois la cause et le résultat de changements significatifs dans notre compréhension de la signification même de l'enseignement - ainsi que de changements plus évidents dans la compréhension de la manière dont il devrait être organisé ". L'objectif de la deuxième série d'ateliers de l'ACDI est d'explorer la relation entre ces méthodes, le travail effectué par les concepteurs pédagogiques et le changement sous différents angles. Les concepteurs pédagogiques sont-ils à la traîne du changement ou en sont-ils les initiateurs ? Comment le changement affecte-t-il leur travail ?
Atelier 1(2) - Le concepteur pédagogique, agent du changement
16 mai 2013
Thème 1 - Conception de cours flexibles pour des environnements d'apprentissage volatiles et incertains
Présenté par : Tony Bates
Thème 2 - Quelles sont les critiques formulées à l'encontre des méthodes de conception pédagogique ? Comment ces méthodes peuvent-elles être améliorées ?
Présenté par : Josianne Basque
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Atelier 2(2) - La nouvelle clientèle
13 octobre 2013
Thème 1 - Conception pédagogique et nouvelles clientèles : quelles sont les stratégies pour maximiser le succès ?
Présenté par : Thierry Karsenti
Thème 2 - Concevoir pour l'inclusion
Présenté par : Wade Kelly
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Atelier 3(2) - Les nouveaux environnements
24 janvier 2014
Thème 1 - Conception de l'apprentissage en ligne mixte, le contraire des MOOC
Présenté par : Thomas Michael Power
Thème 2 - Stratégies d'apprentissage mobile : Engager les étudiants dans un environnement BYOD
Présenté par : Sidneyeve Matrix
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Série 1 : Défi : l'interface d'IDs
Le designer ne se contente pas de travailler devant un écran d'ordinateur et d'utiliser des technologies et des gadgets ; il interagit en permanence avec une foule de spécialistes dans le cadre de son travail et de la réalisation de ses objectifs. C'est dans ce contexte que la première série d'activités de l'Association se concentre sur les différents types de contacts, parfois frustrants mais souvent stimulants, que les designers peuvent avoir dans leurs relations quotidiennes avec les différents spécialistes qui les entourent.
Atelier 1 - Travailler avec des spécialistes du contenu
8 juin 2012
Thème 1 - Travailler avec un spécialiste du contenu qui résiste au changement
Présenté par : Cheryl McLean
Thème 2 - Comment "séparer le bon grain de l'ivraie" avec un spécialiste du contenu
Présenté par : Gilles Chamberland
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Atelier 2 - IDs et travail d'équipe
25 octobre 2012
Thème 1 - Construire et diriger des équipes techniques dans le domaine de la conception pédagogique
Présenté par : Diane Janes
Thème 2 - Équipes travaillant sur des projets : utiliser des techniques de collaboration pour maximiser l'expertise de chaque membre de l'équipe
Présenté par : Isabelle Lafontaine
Présentation de l'accès