What is Old is New Again: Patterns in Pedagogy and Educational Technology

Technology, and its adoption, is moving at an unprecedented pace and teaching has yet to catch up to the new opportunities presented in the 21st century. Or so some current narratives go. Pausing to investigate the interactions and methods that learning technologies afford, we begin to see patterns stretching back for nearly a century. What patterns emerge when we reflect on our own practice? Which current trends and issues in educational technology and teaching feel oddly familiar? Together, we will examine a small selection of new technologies and pedagogical approaches, contribute patterns we see our current work, and discuss the significance of the history of educational technology on our daily instructional design practice.


Faire du neuf avec du vieux : Les tendances en pédagogie et en technologie éducative

Les technologies, tout comme leur adoption, avancent à un rythme sans précédent et l’enseignement n'arriverait pas, selon ce que prétendent certains discours actuels, à profiter des nouvelles possibilités offertes au XXIe siècle. Or, en nous arrêtant pour étudier les interactions et les méthodes qu’offrent les technologies éducatives, nous commençons à observer des tendances qui remontent à près d’un siècle. Quelles sont les tendances qui émergent lorsque nous réfléchissons à notre propre pratique? Quels tendances et enjeux actuels en technologie éducative et en enseignement vous sont curieusement familiers? Ensemble, nous étudierons une petite sélection de nouvelles technologies et d’approches pédagogiques, montrerons les tendances que nous observons dans notre travail actuel et discuterons de l’importance de l’histoire de la technologie éducative sur notre pratique quotidienne de la conception pédagogique.